Reflexões Iniciais atv 1.1

Reflexões Iniciais

Hoje estamos enfrentando um grande avanço tecnológico no mundo em que vivemos, sabendo disso devemos como educadores estar à frente desses avanços, mesmo porque nossos alunos estão sempre a frente da tecnologia seja de uso errôneo da internet, celular, notebook entre outros.
Devemos usar as tecnologias como aliados em nossa prática pedagógica, evoluindo esta para nossa metodologia em sala de aula, mesmo sabendo que várias escolas não possuem ainda estes recursos e que há professores que ainda desconhecem a utilidade da mesma.
Sabendo que tudo possui dois lados a tecnologia também não foge a regra, existem pessoas que estão cada vez mais dependentes das tecnologias esquecendo-se do lado afetivo do ser humano. “O computador aproxima os que estão distantes e afasta os que estão próximos”.
Estas pessoas não conseguem viver sem a internet para desenvolver seu trabalho tornando-se tão dependentes que quando estão sem rede não conseguem desenvolver seu trabalho com o mesmo êxito.
Dentro de nossa profissão devemos nos atualizar ao mesmo tempo em que instruir os nossos alunos a utilizar a tecnologia de forma saudável e consciente pois sabemos que existem os perigos virtuais que acabam ultrapassando a virtualidade tornando-se real.
Estamos neste momento aprendendo as novas tecnologias e como aplicá-las em nossa sala de aula.Tirando nossas dívidas e superando dificuldades, tudo que é novo assusta por não termos ainda segurança do que estamos fazendo.
Será que a escola mudou? Qual é o novo panorama da sociedade? Como é nossa prática frente às tecnologias?
Discutimos e chegamos ao consenso que hoje a escola mudou esta mais dependente das tecnologias e os alunos estão mais próximos dela, a sociedade hoje busca novas e rápidas formas de aprendizagem e de trabalho, nossa prática hoje esta engatinhando, pois temos muito que aprender sobre as tecnologias.

atv 1.4 Minha Escola

Mapa conceitual atv 1.5

2.10 2.11 Visitando o site Wikipédia e Wikicionario

Podemos perceber que o site Wikipédia nos mostra quase tudo que precisamos para nossas pesquisas pois o seu acervo é imenso nos possibilitando achar varios conteudos para que possamos trabalhar. Ja o o Wikicionario é um dicionario on line que tambem podemos ultilizar de maneira rapida.

3.2 Contextualizando a mudança da teoria à prática

Trabalhando esse projeto podemos identificar e descobrir como viviam os povos que habitavam o Brasil antes da chegada dos portugueses em 1500. Porque trabalhar esse tema? esse tema é de imensa importancia devido a explicar as origens de outros povos e entender suas culturas. Trabalhando com esse projeto identificamos algumas aldeias indigenas que habitavam o nosso país antes da chegada dos portugueses em 1500 e descobrimos como viviam os primeiros habitante de nosso país desde da época pré historica brasileira.

TIC'S atv3.3 Projeto de trabalho em sala de aula com a integração de tecnologia ao curriculo

Ativdade 2.6 Tic´s

PROFESSOR: ANDRÉ FRANCO MIRANDA
TURMAS: 6° e 7° Ano.
PLANEJAMENTO DE HISTÓRIA

Objetivos
- Conhecer sociedades que viviam aqui antes de 1500.
- Entender as relações sociais e políticas de comunidades que habitavam a Amazônia
central, a ilha de Marajó, o alto Xingu os sambaquis litorâneos.
- Valorizar as tecnologias e os modos de vida desses povos.

Conteúdos específicos
- Sociedades pré-históricas do Brasil.

Ano
6º e 7º

Tempo estimado
Três aulas

Material necessário
Mapa do Brasil, sites (Arqueologia Brasileira) e livros (Arqueologia da Amazônia e Brasil Rupestre) com texto e imagens sobre sociedades antigas

Desenvolvimento
Ler com a classe textos sobre Arqueologia e sociedades pré-históricas do Brasil. Mostrando imagens de objetos de pedra, ossos e cerâmica utilizados por elas e pergunte como eram feitos e usados. Dizendo que o arqueólogo encontra peças como essas e define seu tempo de existência. Pergunte sobre a provável idade do material mostrado e peça um relato sobre o que foi aprendido.

Avaliação
Avaliar os textos dos grupos e observe que categorias de comparação foram utilizadas, assim como semelhanças e diferenças elencadas.